Creatividad, Acción y Servicio

CAS

Gimnasio El Hontanar

En el Gimnasio El Hontanar hemos tomado muy en serio la tarea de formar con altos estándares de calidad y para enriquecer esta labor, desde el 2014 tenemos el Programa Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional, el cual no solo nos ofrece un derrotero educativo con  lineamientos internacionales, sino que es para nosotros un excelente modelo por el cual podemos formar a nuestros estudiantes en factores que van mucho más allá de la mera academia. Dentro del Programa Diploma, uno de los componente fundamentales de este es CAS, tres áreas de formación, Creatividad, Acción y Servicio, las cuales son el pretexto más oportuno para que nuestros estudiantes pongan en práctica lo aprendido en las aulas y con ello presten un servicio de impacto a una comunidad, como la Institución Educativa Departamental José Joaquín Casas del municipio de Chía Cundinamarca, pero a la vez es también un espacio de autoconocimiento de sus capacidades y superación de sus debilidades.

En CAS, los estudiantes ponen toda su motivación y se preparan en llevar una voz de alegría y compartir académico a los alumnos de la I.E.D José Joaquín Casas, enseñándoles actividades lúdicas, deportivas, culturales y artísticas, las cuales enriquecen también el PEI de esta institución, la cual posee un programa propio de inclusión educativa dirigido a jóvenes y adultos excluidos por el sistema tradicional educativo. A lo largo de los dieciocho meses de implementación del programa, nuestros estudiantes han ganado un espacio de gran importancia no sólo en  la institución sino también en el corazón de los miembros de ésta.

Vídeo creado y editado por Romaine Bailey, asesor CAS Gimnasio El Hontanar.

Itinerario de CAS

Como parte del proceso de aprendizaje, CAS tiene un esquema de trabajo, que busca servir de mejor manera a los participantes y que nuestros estudiantes reflexionen y crezcan en experiencias personales, que consoliden su perspectiva y rol frente a la realidad social que los rodea. Los estudiantes realizan un proceso de indagación acerca de la población destinataria, teniendo un acercamiento previo, planean un proyecto CAS, en el que  proyectan unos objetivos claros y posibles, acompañados de una seria  de actividades debidamente planeadas. Después de este ejercicio viene la implementación de lo planeado, la cual se realiza en un espacio determinado por las directivas de la IED José Joaquín Casas, y en el que nuestros estudiantes gozan de autonomía y liderazgo de sus  propias actividades. La última, y no menos importante etapa de la dinámica de trabajo, es la reflexión y  retroalimentación de la jornada de implementación. En esta etapa, los estudiantes evidencian un aprendizaje significativo para su formación personal, pues en ella evalúan y proyectan elementos de crecimiento personal como es el conocimiento de sus aciertos y desaciertos. Todo este trabajo realizado con el acompañamiento de sus asesores CAS, quienes conocen el programa y le permiten al estudiante realizar sus actividades dentro de los parámetros que IB ha determinado.